segunda-feira, 30 de junho de 2014

Relações lógicas

Exercite mais a habilidade de construir relações lógicas aqui, aqui e aqui.


Processamento de dados 1

Assista ao documentário sobre sentidos aqui.

Depois, estude o processamento dos dados do sentidos até a formação da mensagem, aqui.

Agora que você já compreendeu como se cria uma mensagem, exercite com os exercícios aqui, aqui e aqui.

sexta-feira, 27 de junho de 2014

EXERCÍCIOS SOBRE JOGOS DE LINGUAGEM

Para exercitar a leitura e interpretação de textos: clique aqui. 

Para exercitar a produção de textos clique aqui.

Emoção, Expressão e Escrita


Para entender melhor a relação entre emoção, expressão e escrita, veja aqui. Vá lendo e clicando para que as informação surjam.

Agora para exercitar a leitura e interpretação, faça os exercícios  aqui.

Dúvidas sobre pontuação, estude aqui e exercite aqui.

sexta-feira, 6 de junho de 2014

Temas de Redação: COPA

Material de estudos









Questionamentos: Será que o legado da copa será apenas físico, material? Tudo se resume a uma questão de custo e lucro? Tudo é uma questão de dinheiro e briga partidária pelo poder?

comando de ação 1


A medida que as políticas educacionais avançam e ampliam sua cobertura, o nível de complexidade dos concursos destinados a candidatura de vagas em universidades públicas aumentam proporcionalmente. Observe por exemplo a proposta de redação:

Agora observe a complexidade desta outra  proposta de redação:


O sucesso do aluno de hoje está em compreender toda essa demanda de ações exigidas em uma única proposta.

Exercite:

Enumere todas as ações que o candidato terá que executar para resolver essa questão, também de UFRN de 1977:



Agora Faça o mesmo com essa questão do ENEM:





Jogo da Linguagem 1

Jornalistas sabem como ninguém jogar o jogo da linguagem, observem a estratégia que eles usam nas manchetes para atingir seus objetivos para atrair leitores. observe

1.     Observe as manchetes abaixo:
I. Consternação na China, depois do massacre numa escola, esta manhã. http://pt.euronews.net/
II. Médico mata crianças a facadas em escola na China - http://www.band.com.br/
III. China: Doente mental mata oito crianças numa escola primária  - http://www.abola.pt
IV. Massacre na China - http://www.cmjornal.xl.pt
V. China “chora” o assassinato de oito crianças - euronews

a)Qual(is) dela(s) foi (foram)  feita(s) para um público sensacionalista, isto é, que gosta de notícias violentas e desastrosas?Justifique.
b) Qual(is) dela(s) foi (foram)  feita(s)  para o público em geral? Justifique.

c) Qual(is) tenta(m) minimizar o impacto da notícia? Justifique.

Justifique demonstrando a estratégia do autor para atingir seu público pretendido.